浅谈课外体育活动对小学生健康状况的影响(2)

3、提高小学生课外体育活动效率的对策

3.1、保证充足的课外体育活动时间

保证小学生每天校园体育活动一小时是国家对学校教育的基本要求，是切实提高学生体质健康水平的基本保证，党和政府对此高度重视。学校要认真执行国家课程标准，确实上好体育课，小学一二年级每周不少于4节体育课，小学三到六年级每周不少于3节体育课，没有体育课的当天，学校必须傍晚组织进行一个小时的体育锻炼。学校要建立健全的领导小组，要以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、体育教研组长等负责人为成员的领导小组，切实落实课外体育活动的进行。其次各部门要明确工作责任制，从时间、活动地点、活动内容上做出具体、周密的安排，明确责任人，健全工作责任制和保障机制，确保活动计划上的时间，活动内容，能落实到位。

3.2、保证课外体育活动的多样化

基层学校开展开外活动绝大部分类似于“放羊”，有教师值班，主要形式就是给学生分发器材，让学生自己活动，然后把学生控制在自己的视野之内，以避免学生受伤。个别学校有组织学生课外体育活动，但体育活动单一，经常就组织学生跑跑步，跳跳绳。要保证课外体育的多样性，首先学校要制定课外体育活动详细的课外体育活动方案，包括每节课外活动课怎么上，上什么内容都要事先制定清楚，可以根据班级实际情况因地制宜为班级开展特色的体育活动，如抖空竹、轮滑、健身操、校园集体舞等项目，可以利用学生带动学生的形式开展，其次课外活动的多样性要与学生的兴趣相辅相成，各种活动只要精心的组织、设计，都可以收到良好的效果，例如，学生分组射门，可以把比赛规则说明清楚，让学生分组射门，采取淘汰制，直至分出优胜者，被淘汰的同学可以当拉拉队给队员加油喝彩。这样可以极大的激发学生的兴趣，使学生加入到活动中来。也可以把多种器材组合成一套游戏，让学生分组比赛，例如，把跳呼啦圈，足球绕杆、射门结合成一个游戏，同样也可以激发学生的兴趣，使学生参与进来。

3.3、提高体育教师地位，重视体育课外活动

体育教师的师资不足，工作负荷、以及学校的体育设施环境的限制，使课外体育活动的开展受到了制约。普遍中小学体育教师的工作量都比较大，加上平时的运动会、市运会，使教师处于高度疲劳状态。在我们城区，4所小学，平均每所学校4个体育教师。体育专职人员不足，就用教其他科目的的教师来替代体育教师上课，甚至一位体育老师身兼多职，严重的阻碍了正常的体育教学。另外，开展课外体育活动需要得到学校领导的支持，需要有学生参与、有充分的时间安排、器材器械。往往体育教师花了大量的时间，却得不到学校以及家长的支持，家长还经常埋怨老师把学生留的太晚，导致学生无法正常的完成作业。在现在大的教育教学环境下，学校要的是安全保障和教学质量，家长要的是学习成绩。在种情况下，体育教师的地位得不到提高。

3.4、完善学校的体育设施

学校的体育设施等硬件的不足也是影响开展课外体育活动的一个因素。体育场地、体育器材是学校开展体育课余活动不可缺少的条件，由于部分学校体育经费缺乏，场地器材严重不足，有些学校甚至没有场地，导致学生找不到合适的运动项目，也无法正确有效地进行课外体育活动。所以学校在大量采购体育教学器材外，更应做到体育资源的科学、合理化的开发与利用，才能更好的提高资源的使用率。提高体育设施资源的管理和使用离不开校领导的大，力支持，以及学校各部门的协同配合。其次要发挥体育器材的多种功能性，体育教师要善于发现，并做到一种器材的多种使用方式，如：呼啦圈不仅能拿来转，还可以用来做标志物让学生跳跃，足球可以拿来当保龄球用等等，要做到物尽其用。由于学校资金不足，无法大量的采购体育器材，体育教师就要发挥自己巧手制作简易的体育器材，来缓解资金投入不足。体育教师根据体育课程需要制作符合教学的简易器材，如废纸制成团来上投掷教学等。这样既满足了教学，又节省了资金。

4、结论

课外体育活动是学校体育工作的重要方面，它与体育课紧密结合，它们是一个目标的两个方面的工作，相辅相成都是为完成学校体育的目的和任务，培养全面发展的人才服务的。课外体育锻炼既满足学生个人兴趣和爱好，又充分发挥学生的主体性和积极性，并产生探刻的自我体验，使个人特长得到发挥，为学生的个性发展和素质的全面提高提供机会。因此，加强课外体育锻炼，实施课内外一体化，对学生树立终身体育观、增进健康意识有着积极作用。针对以上问题我们必须下大力气组织开展好这项工作。

文章来源：《智慧健康》 网址: http://www.zhjkzz.cn/qikandaodu/2021/0708/1387.html